与萨福克大学应用发展心理学项目合作，Families First启动了一项研究，以更深入地评估育儿™力量项目的成效。这项联合研究进一步推动了我们成为循证模型的目标。
本深入分析聚焦于父母在“育儿力量”项目末期作为反思活动所绘制的身份地图。鼓励家长在项目前后通过创意表达表达他们作为父母的形象。这一自我反思练习也作为“家庭优先”的定性评估工具，用以评估参与者因该项目而发生的变化。
使用图纸是一种独特的评估工具，能够对项目本身带来的真实、非脚本性变化解读——这是一种项目评估中较为罕见的方法。通常，在评估项目时，会非常注重定量数据和数字。虽然这种方法可以揭示大量信息（家庭优先收集了大量定量数据），但它不给个体性或创造力留下太多空间。另一种常见的从参与者那里获得更深入叙述/故事的方式是通过访谈和简短回答。虽然我们也采用这种方法，但并非每个人都习惯用语言表达。绘画的使用为父母提供了另一种表达自我的方式，通过他们的个人故事。不同的元素和色彩能告诉我们它们独特的故事，尤其是在情感方面。
多年来，我们见过许多家长们制作的精彩且描述性的身份地图。据我们个人经验，他们是父母表达育儿变化的有力工具。为了更严谨地审视身份图谱中的定性主题，我们与萨福克大学的研究团队合作，团队成员包括教师顾问Rosemarie DiBiase博士和Amy Marks博士，以及研究生实习生Samantha Jane Benavidez-Walsh。
该研究分析了两年内收集的一百多份身份图谱，旨在识别与父母在角色和生活体验中看到的多个广泛主题相关。出现了四个显著主题：
从项目中学到的知识（78%）
- 照顾者表示，该项目教会了他们与孩子建立新技巧和关系的新方法：
- 改善与儿童的沟通
- 应力管理技术
- 儿童纪律的积极方法
- 具体经验教训示例：
- 关于电视时间的规则设定
- 更多地和孩子们玩耍
情绪从过去到现在的转变（72%）
- 负面情绪主导了“之前”的绘画，而“今天”的绘画中则描绘了幸福和情感
- 用色彩和天气来表现情感
- “之前”画中情绪不匹配（例如，一个在微笑，另一个在皱眉），而在“今天”画作中则呈现出更积极、同步的情感
家庭亲密度（58%）
- 在“今天”的画面中，照顾者和儿童的形象在物理上比“以前”更接近
- 这意味着要花更多高质量的时间在一起，关系更亲密
与群体的联系性（10%）
- 获得并给其他照护者提供建议很有价值
- 了解到自己并非孤军奋斗 = 社会支持感增强
2021年4月，我们被邀请在儿童发展研究学会（SRCD）的国际会议上展示我们的研究成果。SRCD是儿童发展领域备受尊敬的专业组织。其
目标是“通过研究和传播促进对儿童发展的理解”。他们的双年会项目吸引了来自世界各地的数千名参与者。在会议上的演讲让家庭优先有机会（1）分享我们“育儿力量”项目的已验证积极成果，以及（2）与其他感兴趣的从业者和研究人员共同强调身份地图的实用性。最终，会议将我们的工作（包括项目和研究）公开展示给更多人看并参与。
我们对研究结果感到兴奋，并感谢萨福克大学、萨曼莎、罗斯、艾米以及包括罗斯·卢尔斯和凯特琳·杜特在内的其他人，帮助我们迈出了迈向循证项目模式的重要一步。
